Aula de Matemática realizada em uma turma de Educação Infantil

Escola Municipal Professora Maria José Teles

Data: 29/09/09

Professoras: Laudiceia de Souza e Theane Gonçalves de Souza Pereira

PLANO DE AULA

Objetivos:

• Conhecer as formas geométricas planas

• Diferenciar as formas geométricas

• Proporcionar aos alunos a leitura das figuras geométricas planas através do cartaz.

• Desenvolver a coordenação motora

• Pintar a quantidade que se pede

Conteúdo:

Formas geométricas planas.

Metodologia:

• Acolhimento: Com os brinquedos

• Oração: Pai nosso

• Musica de chegada: Olá, olá eu já cheguei....

• Hora da história: Chapeuzinho Vermelho

• Freqüência; Fazer a chamada.

• Hora da atividade:

Falar para os alunos das formas geométricas.

Mostrar cartaz com gravuras das formas geométricas planas (triângulo, quadrado e circulo) perguntando para eles o nome das gravuras que estão no cartaz.

Em seguida com base nas figuras apresentadas anteriormente, explicar de forma simples e dinâmica as formas geométricas planas apresentadas.

Dar atividade; Pinte o circulo e o triângulo. Pinte as formas geométricas planas de acordo a cor que se pede.

• Recreio;

Retomar as formas geométricas planas.

Ligue a figuras a suas formas.

Matemática; pinte um circulo um quadrado e um triângulo para cada desenho.

Após terminar as atividades confeccionar um cartaz com as forma geométricas planas

Avaliação: Critérios

• Conhece as formas geométricas planas

• Diferencia as formas geométricas

• Proporciona aos alunos a leitura das figuras geométricas planas através do cartaz.

• Desenvolve a coordenação motora

• Pintar a quantidade que se pede

Instrumentos:

• Cartazes;

• Atividades mimeografadas;

Relato da aula:

Esta aula foi executada em turma de pré-escolar, no qual participaram quinze alunos, com a faixa etária entre 05 e 06 anos de idade. Considerando o trabalho com formas geométricas planas, cujo objetivo é proporcionar aos alunos o conhecimento das formas geométricas planas, diferenciarem uma forma da outra, percebendo a existência das formas geométricas planas em todo o ambiente que o rodeia.

Nesse sentido iniciamos a aula falando das formas, mostrando a relação entre as formas e os objetos existente na sala de aula. Ao falar a palavra formas geométricas eles ficaram assustado, mas quando mostramos o cartaz com o desenho das formas, eles não se assustaram tanto, pois já foram criando um conceito do que era. Quando perguntamos os, nomes das formas, alguns disseram que o círculo era uma bola, não estavam errados, pois o formato do círculo é mesmo de uma bola, portanto respondemos para eles que aquela bola se chamava círculo. O quadrado não foi preciso explicar seu nome pois eles já conheciam, ficamos surpresas, em perceber que eles já sabiam que era um quadrado, talvez pela relação com o quadro da sala, “quadro,quadrado “, das formas apresentadas a que eles apresentaram dificuldade foi o triângulo, mas após nossa explicação passaram a conhecer e aprenderam o nome das três formas rapidamente, podemos afirmar isso por que as atividades propostas foram realizadas sem dificuldade por eles.

A aula foi bastante produtiva, pois todos os alunos participaram ativamente da aula, é hoje eles já conhecem e diferenciam as formas geométricas planas trabalhadas.